新教育学、新型变革领导力、新系统经济，这三种力量在更广的社会、经济、科技和组织环境下汇聚，代表了一个世纪以来对改革有利的环境。时机已然成熟，一个时代才有一次的机会，我们要抓住。
　　《极富空间 新教育学如何实现深度学习》清晰地描述了一个新的教育模型——深度学习。它的目标是，让学生获得一种能力和倾向，这种能力和倾向使他们富于创造力、与他人密切关联、主动参与合作、善于解决问题，而且他将成为一个健康而全面的人，能够在这个知识型的、创新的、互相依存的世界上有所创造和贡献。新教育学可以简单地定义为，基于普遍使用的数字资源，以深度学习为目标的学生和老师的学习伙伴关系的新模式。本书援引大量的实际案例展示了由科技和教育结合产生的新教育学如何在多个国家的课堂里得以实现，并探讨了实现整个教育系统朝着以深度学习为目标的新教育学变革的可能性。

本书作者迈克尔·富兰（Michael Fullan），加拿大勋章（Order of Canada）获得者，加拿大多伦多大学安大略教育研究院的荣休教授，安大略省前省长道尔顿·麦坚迪（Dalton McGuinty）的特别教育顾问。他在安大略省及世界各地不同国家致力于推进整体系统改革方案。在北美乃至世界范围内享有很高的学术声誉，被公认为教育改革领域的国际权威，其学术专著以多种语言出版。

索书号：G40/201601J