《混合式学习：用颠覆式创新推动教育革命》全面解读在触控屏陪伴下长大的新生代应该如何学习，是研究混合式学习的第一参考书，被教育界称为改变21世纪教育趋势的指南。
    在美国，已经有数千所学校摒弃了工厂式的集中教育，采用混合式学习进行个性化教学。目前混合式学习已经成为教育创新的第一热词，它整合了在线学习与传统课堂学习的双重体验，让教师能够因材施教，对学生实行分级教学，或远程开课。
　　在互联网环境下成长起来的新生代，其获取知识的途径和速度远远超出传统模式，教育者与学生家长应如何应对这些改变，本书将提供系统化的方法和指南。

本书作者迈克尔 B.霍恩（Michael B. Horn）是克莱顿·克里斯坦森研究所（Clayton Christensen Institute）联合创始人兼执行董事，主要从事教育的颠覆性创新研究。他领导的团队对教育界的决策者和政策制定人进行培训，在高等教育领域应用颠覆性创新改版教育的现状。他的团队的目标是将孤立的、工厂模型教育系统改进为以每个学生为中心，发挥学生的潜能。他为《福布斯》写专栏,也在其他媒体包括《华盛顿邮报》、《经济学人》、《赫芬顿邮报》和《教育界》定期发表文章。Tech & Learning杂志评选他为“教育科技最有影响力的100人。另一作者希瑟·克莱顿·斯特克（Heather Staker）是克莱顿·克里斯坦森研究所高级研究员，研究颠覆性创新在教育领域的应用，是全世界研究混合式学习最重要的专家之一, 2012年她被Scholastic授予 “教育界5魁”（Five People to Watch in Education）称号。她经常在全国各地演讲。她为许多教育刊物写在线学习的文章,发表在国际协会教育在线研讨会,并为众议院和参议院教育政策委员会做教育试验。

美国学校管理者协会执行理事丹尼尔A.多梅内克认为，“人们用技术来影响学校教育的兴趣正在快速发展着。这意味着为了尽可能有效地利用这些创新工具，学区管理能力非常关键。这本书为管理者们提供了一份行动计划来确保混合式学习能够促进学生学业成就”。谷歌全球教育宣讲师杰米·卡萨普认为，“本书不仅描述了许多混合式学习模式的特征，它还为学校管理者们、教师们以及家长们精心设计了一份行动计划，使他们可以在学校开展混合式学习实践。正如霍恩和斯泰克在本书中所清晰地表述的那样，今日之教育最需要的是用迭代和创新文化来思考，并充分利用潜在学习模式的动态转换。这本重要的书对任何想在教育中呈现这一重要变革的人来说都是极好的资源。我确定我的每一位团队成员都将仔细拜读此书。我强烈推荐本书！”

索书号：G424.1/201509H